viernes, 19 de junio de 2020

EDUCACION FISICA SEMANA 15 ( DESDE 22-06-2020 AL 26-06-2020)

EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 15

DESCRIPCIÓN:  REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE EDUCACIÓN FÍISICA

Escribir el siguiente encabezado.            APRENDIENDO JUNTOS EN CASA

NOMBRE: …………………………………… CURSO: ...................PARALELO: ……………….. FECHA………………………..

TEMA: GIMNASIA ROL ADELANTE

ACTIVIDAD 1 

a.       A. Grafique el rol hacia adelante

b.       B. Escriba 5 pasos como realizaría el rol hacia adelante


ACTIVIDAD 2 

Autoevaluación: Completa la siguiente tabla con reflexiones acerca de tu proceso de aprendizaje.

Preguntas activadoras

Reflexión

¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso.

 

¿Qué es lo que más te ha costado?

 

¿Salió como esperabas?

 

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

 

De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

 

¿Qué crees que has aprendido?

 


ACTIVIDAD 3. GRAFIQUE EL VALOR DE LA EQUIDAD Y COMENTE

INDICACIONES PARA LA TAREA

La tarea debe realizar de la asignatura de Educación Física

Procure realizar las tareas con su representante, una vez terminada hacer constar la firma de su representante.

Las evidencias de la tarea envíen en fotografías al correo electrónico o whatsapp del docente.

Fomente las actividades físicas en casa y en familia mediante juegos de mesa, juegos grupales, ejercicios físicos u otras actividades (las evidencias de estas actividades son opcionales no obligatorio)



jueves, 18 de junio de 2020

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN SEMANA 15 ( DESDE 22-06-2020 AL 26-06-2020)

ACTIVIDAD 1: LEER EL SIGUIENTE TEXTO (NO PASAR AL CUADERNO)  

 


Por lo general, tendemos a satisfacer las necesidades primarias, para lo que compramos alimentos, ropa y calzado, pagamos por una vivienda y servicios de salud. Y luego recién nos ocupamos de otras necesidades. Bueno, así debería ser. Por otra parte, están los deseos, los que también buscamos satisfacer. No siempre la necesidad y el deseo se dan al mismo tiempo. Por ejemplo: puedes necesitar una intervención quirúrgica, pero no por eso la deseas. Y a la inversa, puedes desear repetirte un plato de encebollado porque está delicioso, aunque no lo necesites. Es difícil marcar un límite entre las necesidades y los deseos porque son subjetivos: varían de persona a persona. Ahora bien, ya conoces que las personas de una población tienen un sin número de necesidades y deseos, además has observado a través de una pirámide que las necesidades van desde las más importantes, hasta las menos vitales.



Actividad 2: Analiza, en la pirámide y en el cuadro anterior, el comportamiento que han tenido las 3 mejores industrias, las 3 industrias intermedias. Completa el siguiente cuadro, considerando la información de los tres numerales expuestos a continuación:

1. Relaciona el éxito o fracaso que han tenido las industrias con la jerarquía de las necesidades de la pirámide de las Necesidades individuales de Maslow.

2. Elabora una lista con los nombres de los productos o servicios que ofrecen al mercado cada una de estas industrias.

3. Coloca en la última columna el producto/servicio y nombre que le pondrías a tu nuevo emprendimiento:

INDUSTRIA

TIPO DE NECESIDAD (Según Maslow)

PRODUCTOS O SERVICIOS

¿Qué ofrece tu emprendimiento y cómo se llama?

Ej.: Fitness (-28%)

Afiliación o Autosatisfacción

Ambiente para hacer ejercicios y un entrenador

Servicio: Control de salud, de medidas, sugerencias de dietas y dietas a domicilio. Nombre: “e-sport salud”

1.

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 

1.

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 





 

INDICACIONES PARA LA TAREA

1

La tarea debe realizar de la asignatura de EMPRENDIMIENTO

2

Procure realizar las tareas con su representante, una vez terminada hacer constar la firma de su representante.

3

Las evidencias de la tarea envíen en fotografías al correo electrónico o WhatsApp del docente.


jueves, 11 de junio de 2020

EDUCACION FISICASEMANA 14 ( DESDE 15-06-2020 AL 19-06-2020)


EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 14 

INDICACIONES: Consulte, indague, imagine un juego de mesa y realice lo siguiente:

 

ACTIVIDAD 1: Escriba 10 reglas para el juego de mesa elegido



EJEMPLOS: Opciones naipes, monopolio, domino, jenga, ajedrez, damas chinas, twister, rompecabezas, etc.



ACTIVIDAD 2: Dibuje a mano el gráfico del juego.

 

Opciones naipes, monopolio, domino, jenga, ajedrez, damas chinas, twister, rompecabezas, etc.



ACTIVIDADES 3 : Autoevaluación: Completa la siguiente tabla con reflexiones acerca de tu proceso de aprendizaje.

Preguntas activadoras

Reflexión

¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso.

 

¿Qué es lo que más te ha costado?

 

¿Salió como esperabas?

 

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

 

De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

 

¿Qué crees que has aprendido?

 


EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN SEMANA 14 ( DESDE 15-06-2020 AL 19-06-2020)


EMPRENDIMIENTO Y  GESTIÓN SEMANA 14 

ACTIVIDAD 1: LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y HACER UN MAPA CONCEPTUAL CON LA INFORMACIÓN MAS IMPORTANTE.

 


El Ministerio de Salud al considerar el estado de emergencia en el país ha emitido una serie de

documentos que forman parte de la política pública en temas de salud, como por ejemplo los

lineamientos de prevención y control para casos sospechosos o confirmados de SARS CoV-2/COVID-19.

En este documento se explica lo siguiente: “Para el reconocimiento temprano y el control de la

fuente de infección se evaluará a todos los pacientes en el momento del ingreso para reconocer de

forma temprana los posibles casos de infección por COVID-19 y aislar, en una zona separada de los

demás pacientes, a aquellos presuntamente infectados por SARS-CoV2 (control de la fuente de

infección). Para facilitar la identificación temprana de casos sospechosos, los establecimientos de

salud deben:

 

-       Incentivar al personal sanitario a sospechar de cualquier signo clínico (fiebre, tos seca, dificultad respiratoria)

-       Establecer un espacio de clasificación de pacientes bien equipada a la entrada del establecimiento de salud, con personal debidamente capacitado (triaje respiratorio).

-          Socializar información en zonas públicas para recordar a los pacientes con síntomas respiratorios que alerten al personal sanitario



Fuente: Ministerio de Salud Pública (2020)


Actividad 2: RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU CUADERNO.

Toma en cuenta la información del texto anterior para responder las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante que exista políticas públicas relacionadas con la salud?

¿Se puede considerar como un derecho de todo ciudadano el acceso a la salud pública sobre

todo en casos de emergencia sanitaria? ¿Por qué?

¿Cuáles han sido los principales problemas de acceso a la salud en esta pandemia?


ACTIVIDAD 3: Autoevaluación: Completa la siguiente tabla con reflexiones acerca de tu proceso de aprendizaje.

Preguntas activadoras

Reflexión

¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y proceso.

 

¿Qué es lo que más te ha costado?

 

¿Salió como esperabas?

 

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

 

De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

 

¿Qué crees que has aprendido?

 






viernes, 5 de junio de 2020

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN SEMANA 13 ( DESDE 08-06-2020 AL 12-06-2020)



EMPRENDIMIENTO SEMANA 13 

ACTIVIDAD 1 : Leer cuidadosamente las actividades de la semana 1 a la 12.

 

 

ACTIVIDAD 2: Elaborar 5 preguntas de opción múltiple de los diferentes temas que fueron enviados desde la semana 1 a la 12.

Ejemplo:

-        Pregunta número 1 extraída de la semana 3:

1.     Las cuentas de ingresos, costos y gastos forman parte de las:


a)    utilidades de la empresa.

b)    utilidades del país.

c)    Utilidades del dueño.

d)    Todas las anteriores.

 

3.- Autoevaluación

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?    ¿He mejorado mi aprendizaje?        ¿Para qué me ha servido?